В благородных (как всегда) целях в школах, где учились дети коренных малочисленных народов, советской властью создавались спецклассы для детей, которые “не усваивали” обычную школьную программу, “плохо понимали” объяснения учителей, “отставали” в развитии от своих сверстников. В этих классах давался самый минимум школьной программы – их просто учили считать, писать, читать. Вроде – хорошее благородное дело. Но на самом деле, детям в этих “классах” приходилось проходить через унижения и издевательства.
