Власти Чукотского автономного округа регулярно отчитываются о поддержке языков коренных народов. В июле 2026 года сообщалось, что родные языки в регионе изучают 1730 человек: чукотский — 1523, эскимосский — 165, эвенский — 42 человека. Еще 399 детей осваивают их в дошкольных учреждениях. Правительство Чукотки при этом называет регион примером сохранения языков коренных малочисленных народов.
Однако официальная статистика показывает более сложную картину. В образовательной системе региона фактически представлены только три языка — чукотский, эскимосский и эвенский. При этом между ними существует огромная диспропорция. На конец 2025 года в школах и учреждениях профессионального образования чукотский изучали 1602 человека, эскимосский — 150, эвенский — 38. Из 54 школьных педагогов родных языков 48 преподавали чукотский, четыре — эскимосский и только два — эвенский.
Чукотский язык имеет самую развитую образовательную инфраструктуру. Он преподается в десятках школ, для него выпускаются учебники и создается цифровой корпус. Но число людей, реально владеющих языком, сокращается. По данным переписей, в 2002 году чукотским владели около 7742 человек, в 2010 году — 5095, а в 2020–2021 годах — уже 2607. То есть язык продолжает преподаваться, но его межпоколенческая передача заметно ослабевает.
Формулировка «эскимосский язык» в официальной статистике также упрощает реальную картину. На Чукотке исторически существовали чаплинский, науканский и сиреникский эскимосские языки. Особенно критично положение науканского языка: число его носителей оценивается примерно в 20 человек. Поэтому цифра «165 изучающих эскимосский» не позволяет понять, сколько человек изучают каждый конкретный язык и сколько свободно на нем говорят.
Эвенский язык — самый малочисленный из трех языков, представленных в образовательной системе Чукотки. По официальным данным конца 2025 года, его изучали 38 школьников, а преподавали всего два педагога. В июле 2026 года власти назвали уже 42 изучающих, но не объяснили, почему цифры различаются. При этом еще в 2010 году эвенский язык изучали 92 школьника. То есть за полтора десятилетия число учащихся заметно сократилось.
Языковая карта Чукотки шире трех официально преподаваемых языков. На территории округа живут также чуванцы, кереки, коряки и юкагиры. Керекский язык уже считается исчезнувшим: живых носителей не осталось. Исчез и исторический чуванский язык, относившийся к юкагирской языковой семье. Современные чуванцы в основном говорят по-русски. Это важное напоминание: сам факт существования народа не гарантирует сохранение его языка.
На Чукотке действительно создаются учебники, проводятся олимпиады и готовятся преподаватели родных языков. Но число школьников, изучающих язык, не равно числу будущих носителей. Главный показатель жизнеспособности языка — используется ли он в семье, передается ли от родителей детям и звучит ли в повседневной жизни.
Поэтому официальной статистики об «изучающих язык» недостаточно. Нужны открытые данные о числе свободно говорящих, возрасте носителей, домашнем использовании языка и количестве детей, для которых он является первым. Сегодня ситуация выглядит так: чукотский сохраняет сильные позиции в образовании, но теряет носителей; эскимосские языки находятся в зоне высокого риска; эвенский представлен в школе лишь несколькими десятками учащихся; юкагирский и корякский нигде не преподаются, керекский и чуванский уже исчезли как живые языки.
Именно эти данные позволяют оценить реальное состояние языков Чукотки — не по количеству отчетных мероприятий, а по тому, продолжают ли они жить в сообществах.
8 сентября в России впервые отметили День языков народов России. Эта дата вновь ставит вопрос о реальном положении языков коренных народов — не только об их преподавании, но прежде всего о числе носителей, использовании в повседневной жизни и передаче языка новым поколениям.
@IR
Читайте также:
Коми оказалась среди аутсайдеров по изучению национального языка в школах
В Якутии сократилось число школ, где изучают языки коренных народов Севера
Дезинформация губернатора о преподавании шорского и телеутского языков в школах Кузбасса